苏州工业园区翰林幼儿园的书友会已经进行多年，秉承着“好读书，读好书”的理念，每月的书友会活动以年级组共读和全园分享的形式进行。

本学期，教师们先后阅读了《发现孩子》、《区域活动：儿童、经验及其生长》和《“生活化、游戏化”幼儿园课程》。通过阅读书籍，为全体教师在教育教学工作中遇到的问题找到了新的思路。如《区域活动：儿童、经验及其生长》一书，是基于在区域活动的组织与实施中教师对于活动目标、活动内容和儿童经验三者联系的认识和实践上遇到了瓶颈从而进行展开撰写。众所周知，区域活动的关键是引导帮助幼儿建构关键经验，促进儿童自主发展。书中提到了“关键经验”不是凭空而来的，是体现儿童的发展目标、遵循儿童发展的规律，并依托《指南》来建构“生活区”“建构区”“科学区”“美工区”“语言区”“数学区”“运动区”“沙水区”“种养殖区”的相关关键经验发展指标，并以此来支持教师设计开放性的课程框架。为此完整立足于儿童成长，着力贯彻四个原则：全面性原则、生活化原则、活动性原则、生长性原则，满足不同儿童在区域互动中的学习与发展需要。

通过本学期的书友会活动，夯实了教师们对于区域活动、课程建设等方面的理论知识，同时也收获了实践和思考后的快乐和成长。愿全体教师在阅读与分享的过程中，发现自己、找到自己，让教育之路成为幼儿生命之路的一部分，香花弥漫，快乐相随！