为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长间的密切联系与合作，增进家长对幼儿园工作的了解，促进幼儿的全面发展，达到家园共育的目的。在这清爽的初秋，翰林幼儿园召开了本学期家长会。

一、精心准备  以爱相约

最美的相遇，从“爱”开始。为了这场久违的重逢，孩子们设计了具有个人特色的邀请函,用自己独特的方式，诉说着父母来园的喜悦……

二、如约而至  并肩同行

心有所望，满怀憧憬，家长们如约而至，亲切问候每一位老师，在老师们的引导下有序入班。班级签到，落座准备，在轻松愉快的氛围中，一场心与心的交流即将开始……

三、携手同心  共促花开

（1）小班——播种·萌芽

小班的第一个学期，对于家长和幼儿来说都是一个全新的挑战：“孩子哭闹不肯入园怎么办？”“孩子是否适应幼儿园的集体生活？”“孩子吃得好不好？睡得好不好？”这些都是小班家长们最关心的话题。小班老师从奥斯卡最佳动画短片《鹬》片段入手，像朋友一样与家长们聊着幼儿入园至今的点滴进步，向家长反馈了幼儿入园三周的变化、成长。接着以讨论、案例等形式分享了如何在一日生活中培养幼儿自我服务能力、语言表达能力及初步的规则意识等，为家长答疑解惑。最后和家长们悉心交流了本学期的主题活动、特色活动及家园配合等事宜。

（2）中班——呵护·青苗

中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。中班老师以幼儿成长片段为切入点，带着家长们“坐上欢乐时光机”，用图文并茂的方式回顾了上学期幼儿园的大型活动、年级组活动和班级特色活动，总结了班级幼儿的进步与需努力的地方；和家长共同“体验儿童的发展”，分享了中班幼儿的年龄特点和班级孩子的发展特点，交流本学期的工作重点及配合事宜；在“勾画快乐的蓝图”中探讨如何在课程游戏化的背景下进一步培养中班幼儿良好的生活常规和学习习惯，一起“守护孩子的世界”。

（3）大班——成长·繁花

大班是做好幼小衔接的最重要阶段，不管是班级的大型活动还是一日活动的各环节，都将为孩子们上小学做好身体、心理及技能上的相关准备。大班老师们是如何润物细无声的开展幼小衔接教育的呢？首先大班老师和家长们回顾了中班的精彩瞬间：第一次用筷子、第一次家长开放、第一次春游、第一次两操展示……孩子们在飞速成长着。接着聚焦热点话题“幼小衔接”，入园签到、自主餐点、值日生工作、自然角互动，处处有课程、处处有衔接。让家长们直观地了解幼儿园与小学生活的差异，以及该阶段幼儿及家长可能会出现的问题与家长进行互动与交流，指导家长们如何适度支持孩子，实现幼小平稳过渡。

家长们认真倾听的神情，让老师们感受到了他们的热情和专注。这场面对面的沟通,让家长们看到了幼儿园管理的严谨与教师的专业。结束后，家长们纷纷向老师表达了自己的感谢与收获。这份认同与感谢也是老师们努力的动力和价值感的体现，同时也督促老师们更加精进专业，用更多的爱心、耐心科学陪伴孩子们的成长！

一审一校：马艺鸣

二审二校：陆 苗

三审三校：王冬青