从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

对于大班的孩子来说，他们站在幼儿园时光的尾尖，盼望着步入新的轨道。为了帮助孩子们更全面、直观地感受、了解小学的学习和生活环境，进一步做好幼小衔接工作，全面推进入学准备和入学适应教育，翰林幼儿园大班组的全体孩子前往文景小学进行参观，体验小学生活。

一、畅想小学，满怀期待

  大班孩子即将步入全新的小学生活，在他们眼里，小学是个陌生却又向往的地方，他们有担忧和焦虑，也有很多的期待。利用集体和小组讨论的方式，他们热烈地交流探讨着……我们发现他们对“小学”有着自己的想法。

  走进孩子内心，从倾听开始。教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间，去探索、去发现、去成长。而我们，就在这里静静地守护，静待花开。

二、快乐启程，沉浸体验

孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索。孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到，孩子有一百个想法，每一个都应该被了解与鼓励，让我们慢下脚步，跟随孩子一起认识这个世界。抑制不住兴奋与期待，孩子们满怀好奇与期待来到了小学校园，开启了参观、发现和体验之旅。

1.小学校园零距离

翰林宝贝们行走在大大的校园里，高大的教学楼、宽阔的操场、漂亮的篮球场、整洁的食堂、安静的图书馆……一切都让孩子们感到分外的新奇，他们细心观察、小声交流，认真感受着小学与幼儿园环境的不同。

2.小学课间零距离

不同的操场，不同的体操，第一次走近哥哥姐姐们的大课间无比兴奋。大课间时间，通过观察、参与哥哥姐姐们的课间体操、游戏等，孩子们了解了什么是大课间，还跟着哥哥姐姐感受了大课间的运动。

  3.小学课堂零距离

叮铃铃～随着上课铃声响起。“上课！”“老师好。”“同学们好，请坐。”哥哥姐姐端正的坐姿、专注的眼神、响亮的发言、美妙的歌声，无一不深深吸引着孩子们。走进小学课堂，大家体验了一番不一样的课堂环境，感受不一样的学习氛围和学习方式。老师生动有趣的课堂教学引得大家目不转睛、沉浸其中。

三、回味小学，未来可期

蹲下、倾听、记录不断贴近孩子在游戏和探索中让每个孩子用自己的方式发光。回到幼儿园后，孩子们你一言我一语，迫不及待的和好朋友分享起自己的“收获”，并用不同的方式记录下自己的所见所闻。

  亲爱的孩子们，在生活的田野上，希望你们的愿望像蒲公英的小绒花，落地生根，遍地开花。相信你们一定能自信的走进小学，迈上一个新的阶梯。

一审一校：张晴晴

二审二校：孙  黎

三审三校：王冬青