遇见，是故事的开始；陪伴，是温暖的篇章。在这个浪漫的五月，一场期待已久的半日邀约，一次满怀激动的入园之旅，一趟双向奔赴的教育之行，从此刻开启......

为了让家长进一步了解幼儿在园的生活和学习情况，增进家园的联系与沟通，实现家园共育最优化，苏州工业园区翰林幼儿园分批开展了小、中、大家长开放日活动，邀请家长零距离与幼儿共同体验在园的生活，感受幼儿成长的快乐与变化。

一、用心筹备，以爱邀约

  花落初夏，绿意正浓，所有的美好都已在路上。为了这场爱的相遇，老师和幼儿一起精心准备：自制邀请函、摆放活动场地、装饰签到台...每一个小小的细节里，都蕴藏着诚挚的期盼。这是一个平凡的上学日，亦是一次不平凡的“伴”日体验，家长们怀揣着爱与信任如期而至，一场美好的相遇在初夏的微风中进行着......

二、阳光体锻，悦动成长

阳光正好，微风不燥，幼儿园里的欢笑声格外悦耳。根据小、中、大班幼儿不同的年龄特点与发展水平，各班开展了丰富有趣的户外自主体锻游戏。每日的体能循环，让幼儿有了自主发挥的机会，他们在游戏中自主设计器械的摆放，在运动中锻炼身体，让家长们看到了幼儿勇于挑战、不怕困难的一面。匍匐、跳跃、奔跑、欢笑，一道道障碍是幼儿运动潜能的考验，一道道关卡给与幼儿无限的动力。

伴随着欢快的音乐，幼儿个个元气满满，精神十足，在律动与器械操活动中，唤醒身体，释放能量，开启美好的一日生活。家长们也忍不住将这宝贵的画面记录下来。

三、生活环节，井然有序 

幼儿晨谈是一日生活中的温馨序幕，随机性与即时性不仅体现了教师的智慧，也给予幼儿最大的思考空间。“一日生活皆课程”，生活环节同样蕴含着丰富的教育契机。小班幼儿主动如厕、认真盥洗，中班幼儿有序取餐、清洁桌面，大班幼儿自我服务、互助同伴，一切都尽然有序，点滴之处可见幼儿成长的痕迹。

四、趣味教学，寓教于乐

  世界上有千种色彩，孩子们有百种语言。看着高举的小手、渴望知识的眼睛，不由感慨幼儿在悄悄地长大，仿佛时间的指针在逐梦精灵的身上飞逝，稚嫩的脸庞也有了坚定的眼神。

  在集体活动中，各班老师根据幼儿年龄特点，用游戏和情景化的形式吸引幼儿参与其中。在轻松有爱的教学氛围下，良好的师幼互动中，幼儿认真专注、积极思考、勇于表达。一个个生动的教学活动，让家长们近距离观察到了幼儿的思维与学习方式，直观感受到幼儿在园学习的认真和进步。

五、玩转区域，乐享童年

  童趣开放的环境、丰富多元的材料，自由自主的氛围，支持着幼儿积极参与、大胆尝试、创新成长，促进了幼儿认知、社会性、情绪情感等各方面的发展。家长们以观察者、参与者、评价者的身份沉浸式体验游戏活动背后的魅力与价值。一次次有效的互动，一次次专注的探索，一次次进阶的成长，岁月丈量成长的印记，欢乐拼凑出此刻的我们。

六、爱有回响，同频共振

  帮助孩子成长有10000种方式，帮孩子拔去成长路上的荆棘是其中一种，支持幼儿的各种尝试，在实践中收获成长又何尝不是一种更好的方式呢？家园的共同支持与鼓励，将是幼儿成长的最佳动力，我们也有理由相信，未来的某一天，幼儿终将会带来10000种奇思妙想。

短短半日，是一次爱的陪伴，是一次心的沟通。给予孩子的是一份无尽的欢乐，留给家长的是一段难忘的时光，送给老师的是一份无限的信任。让我们倾听幼儿，相伴成长，期待下一次的不期而遇！

一审一校：钮佳倩

二审二校：孙    黎

三审三校：王冬青